Tu tiempo es limitado, de modo que no lo malgastes viviendo la vida de alguien distinto. Activa tu coraje para hacer lo que te dicen tu corazón y tu intuición.
Hoy quiero hablaros de una herramienta súper necesaria, el CV. Sin embargo, no se trata del CV en el que estás pensando.
Se trata de lo que he denominado el CV – El Ciclo Virtuoso del aprendizaje y con el que conseguiremos, una vez asimilado, permanecer en un estado de continuo aprendizaje y mejora continua.
Os presento un SketchNote de lo que sería el Ciclo Virtuoso
El CV – El Ciclo Virtuoso del Aprendizaje
Las fases del ciclo
Las fases del ciclo virtuoso del aprendizaje son las siguientes:
PRÁCTICA. Se trata de la fase de práctica deliberada de la materia , tema, o habilidad que queremos adquirir. Es lo que yo denomino una práctica sin contemplaciones, para la cual nos tenemos que preparar y realizar de forma disciplinada.
EXPOSICIÓN. En esta fase vamos a exponer nuestro trabajo a otros para que puedan verlo, analizarlo y …
CRÍTICAS. … tener la oportunidad de expresarnos sus críticas tanto positivas como negativas. Hemos de tener un mindset fuerte y preparado para tomar aquello que nos haga crecer y despreciar, si se da el caso, las críticas destructivas.
APRENDIZAJE. Se trata de la última fase antes de iniciar un nuevo ciclo. En esta fase es en la que incorporamos nuevas ideas y procesos fruto de las críticas y la experiencia que vamos adquiriendo.
Explicación en vídeo
Para ahorraros tiempo de lectura, en este caso he decidido grabar la explicación en vídeo. De esta forma también tendré la oportunidad de poder recoger las valoraciones o críticas que podáis hacerme con respecto a este tipo de formato y por las cuales os estaré sumamente agradecido.
Tras revisar 23 encuestas, por las cuales os enviamos todo nuestro agradecimiento, se han obtenido los siguientes resultados:
Será un taller ON-line.
El encuentro sucederá un viernes por la tarde.
Tendrá un buen porcentaje de práctica frente a la teoría que se pueda explicar, probablemente sea un 70% de práctica.
El tema será el uso de Herramientas y Visual Thinking, para construir Presentaciones Eficaces.
Resultado encuesta de Visual Jump
Contenido del taller
“Creemos una presentación en colaboración con Visual Thinking”
Título del taller
Valoramos que la fecha tentativa del taller podría ser el próximo 3 de julio, y estamos evaluando las herramientas para el formato On-Line, para poder realizar las prácticas de una forma eficiente y obtener el mejor resultado del taller.
En cualquier caso, os informaremos con antelación de la decisión final.
Queremos que sea un formato colaborativo, que lo pasemos bien y que entre todos consigamos salir reforzados de la experiencia.
¿Te apuntas?
Para ayudarnos a preparar la experiencia te solicitamos que nos des tu feedback respondiéndonos a un par de preguntas:
Además, si lo deseas aún estás a tiempo de responder a nuestra primera encuesta en el siguiente enlace, para que participes en la elaboración de nuestro primer taller.
Visual Jump es una iniciativa que nace con la intención de reunir a todo tipo de público interesado en participar en temas de tecnología, innovación, diseño y facilitación gráfica.
Para presentarnos, hemos diseñado una página de Visual Jump, en la que podréis conocernos y en la cual requerimos de vuestra ayuda para un primer feedback. La misma la podréis encontrar en el menú principal.
Nos gustaría saber que temas os motivan, osinteresan aprender, etc.
Inicialmente nuestro objetivo es muy amplio, por esta razón es importante contar con vuestro feedback, para centrarnos en el tema de nuestra primera actividad. Se trata de un pequeño formulario que no ostomará más de 5 minutos en responder, con preguntas muy sencillas.
Si deseáis realizar cualquier pregunta, dispones de los comentarios en este post.
En el 2019, realizamos tres talleres en el espacio de Xplora (Ibercaja), con la marca “Sin Paraguas”. Fueron un éxito de asistencia, completamos aforo y el feedback recibido por los asistentes fue altamente positivo.
Los talleres realizamos fueron:
“Ideas en acción” un taller de facilitación y comunicación de ideas a través del Visual Thinking.
“Visual Thinking. Elementos básicos” en este taller exploramos los tres elementos básicos utilizados en Visual Thinking, el texto, las imágenes y el color.
Probablemente nuestro próximo taller sea on-line, para eso necesitamos que nos facilitéis vuestra opinión. Os aseguramos que tenemos ganas de comenzar y preparar ese primer encuentro que será el despegue de esta nueva iniciativa.
Muchas gracias y comentad todas las sugerencias o dudas que tengáis, estaremos encantados de contestar a todas ellas.
Existen varios efectos psicológicos relacionados con la gestión de la memoria que puedes usar en tu beneficio para conseguir un mayor impacto en tus presentaciones.
Si pedimos consejos para mejorar nuestras presentaciones, entre ellos seguro que estarán los dos siguientes:
Comienza de forma impactante.
Cierra tu Presentación con una llamada a la acción.
Pues bien, para conseguir estos dos objetivos existen una serie de recursos que puedes utilizar y que un poco más adelante te contaré. Sin embargo, antes de esto me gustaría contarte la razón de que el inicio y cierre de tu Presentación sean a la postre los dos momentos más importantes de la misma.
Primacy & Recency effects
Los efectos de primacía y frescura de la información nos permiten hacer recordar la información de una forma mucho más eficiente y permanente en la mente de nuestra audiencia.
Conecta y Amplifica tu mensaje
En el caso del Primacy effect se trata de la memoria a largo plazo la que se encarga de guardar esta información, a la que si sabemos imprimir un toque de novedad y de asombro conseguiremos que se instale en las mentes de nuestro público.
Al final de la presentación será el Recency effect el cual se aprovecha de la memoria a corto plazo y de su fácil acceso.
El efecto final y de amplificación del mensaje viene cuando enlazamos el inicio y final de la presentación utilizando la misma herramienta reforzando el mensaje y llevándolo a un nivel superior.
Recursos para impactar
Veamos cuáles son los recursos que podemos utilizar y como debemos usarlos para conseguir un mayor efecto.
El proceso
El proceso es muy sencillo y tiene tres pasos:
Comenzamos directamente con unos de los recursos de forma impactante.
Desarrolla tu Presentación.
Al finalizar la presentación volvemos a utilizar el mismo recurso añadiendo una variación.
No añadimos nada más.
Recursos
Recursos para impactar en tus presentaciones
Citas
Utiliza una cita impactante. Asegúrate de la autoría de la misma. Al finalizar la presentación vuelve a repetir la cita y añade algún detalle estilo moraleja. Probablemente después del desarrollo de la presentación la cita se vea de diferente forma.
Historias
Introduce una historia impactante, si es personal mucho mejor. Desarrolla tu Presentación y finaliza la misma concluyendo la historia iniciada o extrayendo una conclusión de la misma.
Preguntas
Comienza tu presentación con una pregunta simple, para la cual tu audiencia pueda llegar a cambiar su respuesta después de ver tu presentación. Concluye la presentación volviendo a lanzar la misma pregunta.
Estadísticas
Comienza tu presentación con un dato estadístico poco conocido y sorprendente para el público. Desarrolla y tu Presentación y finaliza la misma mostrando para terminar un aspecto de la estadística que quedó oculto al inicio de la presentación.
Ilustraciones
Utiliza elementos visuales o físicos y demuestra alguna característica. Al finalizar la presentación vuelve a mostrar la visualización desde otra perspectiva o añadiendo una nueva característica.
Humor
Este es el recurso más peligroso de todos ya que utilizar chistes puede salirte bien, o por el contrario puede ser que no le haga gracia a nadie. Ten mucho cuidado. En cualquier caso, asegúrate que el chiste o la gracia están relacionados con el tema de tu presentación.
En resumen
Para conseguir una presentación impactante, inicia fuerte y conecta tu final con el principio utilizando el mismo recurso. Así conseguirás amplificar tu mensaje más de lo que habías imaginado.
A finales del 2019 comencé en LinkedIn una iniciativa que quiero seguir continuando durante este año. La iniciativa consiste en analizar gráficos de publicaciones de prensa escrita y que considero podrían ser mejorables.
The graphic dead 2019/2020
Este segundo artículo lo voy a publicar conjuntamente en el blog y en LinkedIn, aunque en el blog incluiré dos ejemplos en lugar de un único ejemplo que incluiré en la publicación directa de LinkedIn, en la cual incluiré el enlace a este artículo de mi blog.
Let’s get started!!! (¡Empecemos!)
Siguiendo con mi técnica de búsqueda de gráficos publicados, y que consiste en aprovechar un poco mejor ese tiempo que muchos dedicamos a tomar un cafe tranquilamente en nuestra cafeteria favorita:
Ir a una cafetería y pedirme un café con leche.
Mientras tomo el café, revisar tranquilamente los periódicos de la cafetería.
Leer las noticias que tienen gráficos, generalmente en la páginas de economía.
Hacer una foto de la noticia y gráfico que no me termina de convencer.
Escribir la revisión del gráfico.
Publicar en mi blog y en las redes.
Pues bien, os voy a presentar dos ejemplos, que he sacado de periódicos regionales y que para mi tienen errores que dificultan, confunden o simplemente no apoyan la noticia en la cual se encuentran incluidos.
Primer ejemplo. Vehículos Matriculados
El primer ejemplo lo encontramos en la noticia siguiente. Esta noticia contiene un gráfico en el cual se refleja el dato que se indica en el párrafo marcado en amarillo.
“En el conjunto de España, las matriculaciones de turismos y todoterrenos disminuyeron por primera vez desde 2012, un 4,8% en comparación con 2018, hasta 1.258.260 unidades(63.177 menos)”
Aunque se trata de un gráfico muy simple, veámoslo un poco más de cerca para poder señalar ciertas deficiencias.
Analicémoslo ahora. Sobre el propio gráfico he marcado las dudas que me surgen:
Empezamos por el título del gráfico. Se trata de una evolución a lo largo de los años no el dato puntual de 2019. Así pues, el título no refleja realmente lo que muestra el gráfico.
Falta un dato importante, la fuente de esta información. Este dato es necesario en información gráfica para que los datos puedan ser contrastados.
La línea de evolución es correcta, pero el gráfico tiene bastantes errores en cuando a los elementos que deben acompañar a la línea de evolución. Existen tanto elementos que sobran y confunden, como que faltan e impiden que el gráfico sea claro en su mensaje.
Para empezar, falta añadir por lo menos las referencias de los años 2012 y 2018 para dar claridad.
Marcar los puntos de la evolución de cada uno de los años también daria más claridad al gráfico.
Sobra la línea derecha del gráfico en la cual se ha añadido el valor de 2019, ya que tal y como se ha diseñado da la sensación de ser una segunda escala. Este es a mi parecer el peor de los errores.
Adicionalmente, se podrían añadir más datos que ayudarán al mensaje de la noticia.
Seguidamente añado la que sería mi propuesta y que como podéis ver se basa precisamente en los puntos anteriormente listados. He realizado las correcciones sobre el propio gráfico, y he dejado marcas grises que ocultan elementos anteriores.
Modificaciones realizadas:
He adaptado el título y he añadido también un subtítulo.
He eliminado el eje vertical derecho y he colocado el valor del 2019 al lado de su punto en la gráfica.
He añadido en el eje horizontal los años 2012 y 2018.
He añadido textos y elementos adicionales que refuerzan el mensaje. He jugado con el color rojo y negro para remarcar los descensos y ascensos respectivamente.
¿Cuál es tu opinión?
¿Te parecen correcciones lógicas? ¿Qué versión te parece más correcta? ¿Qué añadirías o quitarías tú? Estaría encantado de conocer vuestra opinión, cualquier comentario me será de gran ayuda para seguir mejorando y contribuyendo con mi blog.
Si os gusta el artículo dejar un like para seguir aportando material de este mismo tipo.
Segundo ejemplo. Infografía Violencia de Género.
Nota: Desde aquí mi rechazo a cualquier tipo de violencia.
Indicar que la composición de gráficos me llamo positivamente la atención y a primera vista me gusto bastante. Así pues, os añado seguidamente los gráficos y tratad de tomar una posición inicial antes de seguir leyendo.
¿Qué os parece? ¿Os gusta?
Podéis dejar un comentario con vuestra primera impresión.
Mis comentarios y propuestas
En este caso no voy a mostraros una propuesta alternativa, simplemente voy a añadir tres comentarios, uno por cada uno de los gráficos. Únicamente si alguien me expresa su interés añadiré una posible alternativa en una siguiente versión del artículo.
Vamos con los comentarios.
En primer lugar, el gráfico por edades tiene un error y es que falta un 11,7% En fin, sin más comentarios.
En el gráfico geográfico muestra que la peor región es Andalucía, pero a mi entender se debería tener en consideración la población de las comunidades y eso cambia la historia notablemente. En NEGRO he añadido en miles los habitantes de la comunidad y en BLANCO la ratio habitantes por víctima y como se puede ver Andalucía para de la posición 1 (Negro: Ranking por número absoluto) a la posición 3 (Rojo: Ranking por la ratio), e intercambia la posición con Canarias que pasa de la tercera a la primera posición. Esto nos indica un aspecto muy importante de los datos, y es que se puede jugar con ellos para dar diferentes versiones de la misma información. ¿Cuál os parece más correcta?
El gráfico de evolución anual. Los datos están bien representados pero creo que se podría sacar mucho más jugo de esta información. Simplemente remarcar dos aspectos con los que se podría trabajar. En primer lugar, el dato de 2009 y el de 2019 es prácticamente el mismo, esto da que pensar. En segundo lugar, he marcado las secuencias de ascenso y descenso de las cifras, me parecen muy curiosas y con ellas se puede trabajar en dar una información mucho más potente.
¡Recuerda dejarme tu opinión!
Un like me indicará que hay gente interesada en este tipo de artículos, pero un buen comentario me permitirá saber vuestra opinión e iniciar un posible diálogo de colaboración y crecimiento conjunto.
